目录
特稿
我国教育行政争议及其解决的回顾与前瞻——以“推动教育法治进程十大行政争议案件”为例湛中乐;靳澜涛;1-18核心素养5C模型研究
致辞:从“4C”到“5C”——祝贺“21世纪核心素养5C模型”发布大卫·罗斯;19
“21世纪核心素养5C模型”研究设计魏锐;刘坚;白新文;马晓英;刘妍;马利红;甘秋玲;康翠萍;徐冠兴;20-28
文化理解与传承素养:21世纪核心素养5C模型之一刘妍;马晓英;刘坚;魏锐;马利红;徐冠兴;康翠萍;甘秋玲;29-44
审辨思维:21世纪核心素养5C模型之二马利红;魏锐;刘坚;马鸣燕;刘妍;甘秋玲;康翠萍;徐冠兴;45-56
创新素养:21世纪核心素养5C模型之三甘秋玲;白新文;刘坚;魏锐;马利红;徐冠兴;刘妍;康翠萍;57-70
沟通素养:21世纪核心素养5C模型之四康翠萍;徐冠兴;魏锐;刘坚;郑琰;刘妍;甘秋玲;马利红;71-82
合作素养:21世纪核心素养5C模型之五徐冠兴;魏锐;刘坚;李静懿;康翠萍;马利红;甘秋玲;刘妍;83-96基本理论与基本问题
论我国教育文化的自信——六谈教育学究竟是怎么一回事陈桂生;97-102教育现象学
现象学视角下的学习:一种新的面向和可能彭杰;103-113农村教育
教育精准扶贫:“一村一园”计划对农村儿童学业成绩的长效影响研究赵晨;陈思;曹艳;凯瑟琳·斯诺;卢迈;114-125
《华东师范大学教育评论(英文)》征稿启事126