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特稿
技术如何释放终身学习者的潜能？——朱永新与约翰·库奇关于未来教育与学习升级的对话朱永新;约翰·库奇;1-15教育法治：教育惩戒权
教育惩戒权的法理基础重述管华;16-24
教师惩戒行为及其规制胡劲松;张晓伟;25-31
论高校教育惩戒的法律性质徐键;32-41基本理论与基本问题
期待其他多重世界，赋我们自身以生机：向比较教育学发出的一份邀请林逸梅;鲁伊;42-56
论教室文化的构建朱旭东;57-70
高中生睡眠时间与高学业成绩的理想匹配模式探究及预警刘坚;赵利曼;杜宵丰;徐冠兴;71-79学习科学
近二十年学习科学领域的研究脉络与发展趋势——对《人是如何学习的》系列报告的文本分析徐光涛;许作栋;李英明;黄剑兰;李垚;80-92
如何提升中小学生的学业成绩？——基于学习策略与教学策略改进的视角唐一鹏;王闯;胡咏梅;93-105
重识与重估：皮亚杰发生建构论及其视野中的学习理论白倩;冯友梅;沈书生;李艺;106-116农村教育
教育精准扶贫：中国农村学生近视问题研究及防控政策建议赵锦;王欢;关宏宇;史耀疆;李怡臻;罗思高;117-125
《华东师范大学教育评论（英文）》征稿启事126